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玩與快樂(lè)是兒童最重要的成長(zhǎng)素

2010-03-05 11:40:03

  我無(wú)法重述這篇序言,但趙明老師在和孩子們一起從事科普劇的活動(dòng)證明:“讓學(xué)生有時(shí)間去做自己喜歡做的事,查資料、做服飾、做道具、排節(jié)目、編寫節(jié)目、討論腳本…難道這不是更好的、更有效的學(xué)習(xí)嗎?用枯燥、低效的作業(yè)填滿孩子們的時(shí)間,怎么能讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣呢?如何培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神呢?事實(shí)證明,‘課本劇進(jìn)課堂’像磁鐵一樣吸住了孩子們的心,讓孩子們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)無(wú)比的事情。”她還說(shuō),通過(guò)每次演出給孩子們頒獎(jiǎng)(幾乎人人都能獲獎(jiǎng)),孩子們從獲獎(jiǎng)中得到了自信,這是最高的獎(jiǎng)賞。而通過(guò)演出樹立的“這種自信心和敢于表現(xiàn)的心理素質(zhì),相信對(duì)他們終身有益。”

  實(shí)踐證明,在校園里開展科普劇的演出,不僅僅有助于孩子們親近科學(xué),激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣,成為一種深受孩子們樂(lè)于接受的科普活動(dòng),從更深層次來(lái)看,它所貫穿的快樂(lè)科普、快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念也沖擊了根深蒂固的傳統(tǒng)教育模式,這一點(diǎn)是特別值得引起高度重視的。

  幾年前,我曾提出“科學(xué)好玩”的觀念,目的是破除人們對(duì)科學(xué)的神秘感,以尋求科普創(chuàng)作如何為大眾樂(lè)于接受的方式。“科學(xué)好玩”是基于這樣的事實(shí):一是科學(xué)本身,即支配宇宙的自然規(guī)律,是充滿魅力的。其二,探索自然規(guī)律和揭示物質(zhì)世界的奧秘的過(guò)程,創(chuàng)造發(fā)明的過(guò)程是趣味無(wú)窮的,引人入勝的。其三,科學(xué)技術(shù)一旦與社會(huì)結(jié)合,科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于社會(huì),為社會(huì)造福,這本身也是令人著迷的。

  著名的物理學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈說(shuō):“怎么會(huì)有人覺(jué)得科學(xué)枯燥無(wú)味呢?還有什么東西比支顧宇宙的自然規(guī)律更引人入勝呢?自然規(guī)律的和諧與真實(shí),使小說(shuō)顯得多么空虛,神話顯得多么缺乏想象力啊!”

  居里夫人說(shuō):“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛(ài)的科學(xué),也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,并且他是一個(gè)小孩,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。這種魅力,就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。”

  這充分說(shuō)明,不論科學(xué)家所從事的專業(yè)多么不同,但科學(xué)本身的魅力,自然界的無(wú)窮奧秘,都說(shuō)明科學(xué)是有趣的,令人著迷的。正是這個(gè)原因,驅(qū)使他們樂(lè)此不疲,甚至不惜為之獻(xiàn)身。

  科學(xué)普及在一定意義是還科學(xué)技術(shù)的本來(lái)面目,讓大眾真正覺(jué)得“科學(xué)好玩”,愿意和他親近。為此,科學(xué)傳播應(yīng)當(dāng)注重科學(xué)技術(shù)與人文科學(xué)的結(jié)合,科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合,美術(shù)攝影與科學(xué)普及的結(jié)合,包括科學(xué)文藝、科幻小說(shuō)的提倡。

  我以為“科學(xué)好玩”應(yīng)看作是科學(xué)傳播的新觀念,它不僅是寫作技巧,而是一種全新的從內(nèi)容到形式都追求新穎的創(chuàng)作思路。“科學(xué)好玩”的深遠(yuǎn)意義在于激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)技術(shù)的濃厚興趣,唯有興趣才是他們叩開科學(xué)殿堂之門的鑰匙。因此,“科學(xué)好玩”的觀念要求科學(xué)傳播從單純的知識(shí)普及與通俗化,發(fā)展到包括科學(xué)知識(shí)、科學(xué)精神、科學(xué)思想與方法的全方位的素質(zhì)訓(xùn)練,它更加關(guān)注讀者的接受能力和欣賞習(xí)慣的變化,關(guān)注人的整體素質(zhì)的全面提高。因此,它需要不斷地創(chuàng)新,不斷地突破舊的傳統(tǒng),為科學(xué)傳播開拓了新思路。

  正是在這個(gè)意義上,我認(rèn)為在校園里開展科普劇的演出,是富有創(chuàng)造性的科學(xué)傳播的好形式,它不僅以實(shí)踐證明了“科學(xué)好玩”的觀念,而且為營(yíng)造健康、向上的“校園文化”提供了成功的范例,是值得推而廣之的。

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