下列場(chǎng)景在生活中經(jīng)常會(huì)遇到,如果你已為父多年,請(qǐng)回憶一下當(dāng)你遭遇同景時(shí),曾經(jīng)如何選擇;如果你初為人父或是將為人父,請(qǐng)認(rèn)真學(xué)習(xí),不要讓孩子看到“壞”爸爸的一面。
場(chǎng)景1:爸爸是不是理智?
晚上,爸爸加班回到家,看到媽媽正在孩子邊上焦急地嘮叨:“就知道玩,那么晚作業(yè)還沒(méi)完成。”
“壞”爸爸甲:
把孩子訓(xùn)一頓,再責(zé)備媽媽“只顧看電視劇,那么晚了才想起管孩子”。
“壞”爸爸乙:
拉開媽媽,急什么,我小時(shí)候作業(yè)都不做,現(xiàn)在不好好的嗎?
好爸爸:
好好寬慰一下媽媽,孩子貪玩是正常的行為。然后親自陪孩子一起做幾道題,同時(shí)會(huì)有幾句夸在點(diǎn)子上的鼓勵(lì),讓孩子快樂(lè)地繼續(xù)面對(duì)作業(yè)。
點(diǎn)評(píng):媽媽很容易因?yàn)楹⒆友矍暗膯?wèn)題而焦慮不已,常常在教育上出現(xiàn)不夠合理的言行,在這時(shí)候,男人的理性和大局觀該發(fā)揮作用。相對(duì)媽媽而言,好爸爸更能從孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮,理智地面對(duì)問(wèn)題,找到更理想的方式來(lái)處理眼前難題。
場(chǎng)景2:爸爸吝嗇擁抱嗎?
孩子把小朋友的貴重玩具弄壞了,哭著回家。
“壞”爸爸甲:
把孩子一把拉過(guò)來(lái),大罵一頓,甚至還會(huì)動(dòng)手打。
“壞”爸爸乙:
無(wú)所謂的樣子,“多少錢?買個(gè)賠人家不就得了嗎?”
好爸爸:
把孩子擁抱在自己懷里,聽他傾訴事情的經(jīng)過(guò)和感受,然后一起討論和引導(dǎo)解決問(wèn)題的方法。
點(diǎn)評(píng):
不少爸爸十分吝嗇自己的擁抱,在保持所謂嚴(yán)父形象的同時(shí),錯(cuò)失了最簡(jiǎn)單有效的親子溝通方式。需要提醒的是,不僅在自己想擁抱孩子的時(shí)候擁抱他,更要在孩子需要擁抱的時(shí)候,展開自己寬厚的胸懷。
場(chǎng)景3:爸爸有沒(méi)有童心?
孩子繞著爸爸,懇請(qǐng)爸爸能陪著玩。
“壞”爸爸:
拿著報(bào)紙不耐煩地說(shuō):找你媽媽去,小孩子的游戲爸爸可不會(huì)。
好爸爸:
放下手里的報(bào)紙,“好啊,咱們來(lái)玩什么呢?”
點(diǎn)評(píng):很多爸爸說(shuō),“我說(shuō)過(guò)多少遍了,他聽過(guò)就忘”。想讓孩子真正接受自己的想法,就必須先建立良好的親子關(guān)系,最好的方法就是自己先走進(jìn)孩子的世界,再給予引導(dǎo)。在游戲中,與媽媽的愛心不同,爸爸的“童心”會(huì)是孩子更大的福音,因?yàn)榘职滞鶗?huì)在游戲中更投入、更當(dāng)真,更像一個(gè)優(yōu)秀的玩伴。
場(chǎng)景4:爸爸舍得花時(shí)間嗎?
周末,爸爸又要出門加班了,面對(duì)望著自己的孩子——
“壞”爸爸:
“爸爸要去賺錢了,讓媽媽帶你出去玩吧,想去哪里、想吃什么、想要什么都行。”
好爸爸:
“爸爸會(huì)盡快回來(lái)陪你的,還會(huì)把我看到的很有趣的事情告訴你,好嗎?”
點(diǎn)評(píng):
因?yàn)楹苌儆袝r(shí)間陪孩子,使得很多爸爸會(huì)用物質(zhì)來(lái)補(bǔ)償自己的歉疚,而那并不是孩子的需求所在。爸爸更陽(yáng)剛的氣質(zhì)、更寬闊的視野,是媽媽很難替代的。爸爸們,請(qǐng)給孩子你的時(shí)間,而不是用時(shí)間去換來(lái)你認(rèn)為更有用的金錢。
分析點(diǎn)評(píng):專家共話奶爸
膽和力有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。
童的夢(mèng)藝術(shù)幼兒園園長(zhǎng)何敬紅。
作為一線幼教工作者,我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察和研究,發(fā)現(xiàn)父親對(duì)孩子的養(yǎng)育至少在4個(gè)方面比母親更有優(yōu)勢(shì)。
一是運(yùn)動(dòng)機(jī)能。比如跑步,母親總是喜歡站在原地等孩子跑過(guò)來(lái),而父親會(huì)和孩子比賽誰(shuí)跑得快,顯然更能提高孩子的運(yùn)動(dòng)能力。母親大多謹(jǐn)慎,擔(dān)心孩子爬得太高,動(dòng)作太大,而父親則會(huì)鼓勵(lì)孩子做一些大動(dòng)作,調(diào)動(dòng)他全身的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞。