朝陽區(qū)民辦小學共有教師300余名，而男教師卻僅僅有十來名；海淀區(qū)公立小學女教師的比例占到近八成……

　　在某企業(yè)工作的高先生的小外甥今年已經(jīng)5歲了，可說話還是嗲聲嗲氣的，開始他還覺得奇怪，后來發(fā)現(xiàn)許多小男孩兒都是這樣。

　　在某機關工作的王女士也有同感，她的兒子已經(jīng)上小學了，卻總是喜歡和小女孩一起玩，在家里也是和媽媽、姥姥更親一些。他們都覺得這和孩子在學校或幼兒園的環(huán)境有關——因為大多數(shù)老師是女性。

　　小學女教師比例過高

　　上幼兒園被阿姨帶著，讀小學和初中被女老師管著。北京潞河中學一位正在上初一的男生的媽媽告訴記者，從上幼兒園開始，教她家孩子的老師基本上都是女的。她很奇怪：“為什么男老師這么少呢？”

　　北京朝陽區(qū)民辦小學共有教師300余名，而男教師卻僅僅有十來名；北京公立中小學、初中女教師的比例幾乎都在70％左右，而且越往城市中心區(qū)，男女教師比例懸殊越大。不少學校除了體育課，在校園里和孩子朝夕相處的幾乎都是女教師。一位小學校長告訴記者：“男教師逐年減少、青年男教師陸續(xù)轉(zhuǎn)崗到中學或者跳槽，這是現(xiàn)在小學普遍存在的一個現(xiàn)狀。”

　　城區(qū)幼兒園的男教師更是“鳳毛麟角”。目前，在北京城區(qū)的大多數(shù)幼兒園里，教師隊伍基本是清一色的“娘子軍”，男教師已經(jīng)成了“稀有寶貝”。

　　小學教師為何“陰盛陽衰”

　　曾經(jīng)在匯佳后來又轉(zhuǎn)到拔萃學校任教的祖老師曾經(jīng)多次目睹自己的同行們跳到其他的領域?qū)で蟀l(fā)展。“長期以來，社會上就有一種偏見，認為小學教師是"女人"的專長，男同志當教師尤其是小學教師會被認為"沒出息"，在"陰盛陽衰"的環(huán)境里，男老師通常都比較受壓抑，覺得不能充分地發(fā)揮出應有的潛能，所以大多數(shù)男教師選擇轉(zhuǎn)崗或是跳槽。”

　　據(jù)了解，部分小學教師社會地位不高、待遇偏低也是造成男學生不愿報考師范類院校的原因。對教師尤其是小學教師的職業(yè)歧視，是造成師范類院校乃至小學教師男女比例嚴重失衡的最重要的原因。

　　家長呼喚“陽剛教育”

　　有關資料顯示，14歲以前是孩子性格基本定型的時期。如果一個孩子從幼兒園到小學期間，一直都處在女性的包圍中，那么他的性格發(fā)展可能產(chǎn)生缺陷。科學也證實，男女在智力上是有差異的。完全由女人承擔的教育無法全面開發(fā)男、女兒童的智力。現(xiàn)在，年輕的父母都忙于工作，越來越多的家長希望學校能有個男教師帶著孩子成長。

　　有教育專家指出，在低年級教學中，女教師因為耐心、細致等性格特點具有“優(yōu)勢”，但在女教師長期潛移默化的影響下，小孩子身上會不經(jīng)意地繼承女性的溫柔和細膩，缺乏男子漢氣概。所以，無論是幼兒園還是小學，男教師的比例還是大一些為好。但要改變這種狀況是一個長期的工程，一方面要改變傳統(tǒng)偏見，進一步增加教師收入；另一方面，教育界應盡快提高教師崗位的內(nèi)在吸引力。