本報(bào)記者肖云

　　最近，電影《你好，李煥英》好評(píng)如潮，很多人領(lǐng)著孩子、帶上父母去觀影，在歡笑和眼淚的交織中，體味著親情的珍貴。

　　孝敬父母、知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德，打出親情牌，是這部電影爆紅的根源。然而，有人因“子欲養(yǎng)而親不待”抱憾終生，也有人因父母無(wú)錢無(wú)權(quán)怨聲載道，將自己的不好全部歸咎于原生家庭。網(wǎng)上有這樣一個(gè)帖子令人震撼：一個(gè)10歲的小男孩，成績(jī)十分優(yōu)秀，但他卻說(shuō)：“爸媽沒(méi)錢，不配有我這么好的兒子。”還稱同學(xué)都拿著iPhone7，他只有兒童手表。在我們身邊，這樣的事例并不少見，有的孩子小小年紀(jì)就愛慕虛榮，和同學(xué)比誰(shuí)的名牌衣服多，誰(shuí)的家庭條件更優(yōu)渥;有的孩子習(xí)慣于父母的無(wú)私付出，凡事都以自己為中心，自私冷漠，不懂得關(guān)心他人，很難想象，這樣的孩子長(zhǎng)大以后會(huì)是什么樣子。由此可見，感恩教育甚至比抓學(xué)習(xí)成績(jī)還要重要，家長(zhǎng)要通過(guò)言傳身教讓孩子學(xué)會(huì)感恩。

　　培養(yǎng)孩子的儀式感。孩子過(guò)生日時(shí)，父母往往會(huì)送上禮物，盡可能地滿足孩子的需求，同樣，在父母過(guò)生日時(shí)，也可向孩子提出要求，讓孩子意識(shí)到父母也需要關(guān)心和幫助，并且在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)到奉獻(xiàn)、助人的樂(lè)趣。

　　讓孩子多參與家庭活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感。很多家長(zhǎng)本著孩子還小、學(xué)習(xí)最重要的想法，家事、家務(wù)從不讓孩子參與，而后，又埋怨孩子太冷漠，這是誰(shuí)之過(guò)呢?家長(zhǎng)可以帶孩子去工作現(xiàn)場(chǎng)，讓孩子知道工作的艱辛、掙錢的不易;還可以讓孩子幫忙洗碗、掃地，做一些力所能及的家務(wù)活，在勞動(dòng)中鍛煉自理及解決問(wèn)題的能力;父母還應(yīng)以身作則，經(jīng)常陪伴、孝敬老人，讓孩子在父母的影響下學(xué)會(huì)感恩。

　　讓孩子多關(guān)注弱小，培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人的社會(huì)責(zé)任感。平時(shí)，家長(zhǎng)可帶孩子多參加一些公益活動(dòng)，去福利院、敬老院看望關(guān)心留守兒童、孤寡老人，通過(guò)親身經(jīng)歷讓孩子更珍惜現(xiàn)在的生活。

　　總之，要循序漸進(jìn)、潛移默化地培養(yǎng)孩子做一個(gè)懂得感恩的人，學(xué)會(huì)感恩，回饋社會(huì)，傳遞感恩之心。