出生于1985年的大學生張志在沈陽街頭銷售豆?jié){。他對于未來的規(guī)劃是，希望做成像“永和豆?jié){”那樣的全國連鎖店。他也期待更多的合作者能夠加盟合作，共同創(chuàng)建財富王國。

       2009年年初，中央民族大學教育學專業(yè)研究生李波和兩名大學同學，在重慶合伙創(chuàng)辦了一家英語培訓機構(gòu)。但由于種種原因，李波的創(chuàng)業(yè)之路在今年初走到了盡頭。

　　時下，像李波這樣創(chuàng)業(yè)失敗的大學生不在少數(shù)。據(jù)人民網(wǎng)今年1月報道，全國大學生創(chuàng)業(yè)平均成功率僅為3％。成功率最高的浙江省也只有4％，廣東省成功率只有1％。

　　創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷對大學生的成長到底是利是弊？上周，中國青年報社會調(diào)查中心通過民意中國網(wǎng)和搜狐網(wǎng)進行的調(diào)查顯示（3132人參加，其中“80后”占50.6％，“70后”占31.6％），47.0％的人認為，大學生創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷對以后成長會有“好的影響”，僅7．6％的人認為會有“壞的影響”，45.4％的人覺得“不好說”。受訪者中，42.3％的人有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，57.7％的人沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。

　　“很多大學生不會主動了解、領(lǐng)會相關(guān)的優(yōu)惠政策”

　　在創(chuàng)業(yè)初始階段，李波信心十足。他告訴記者，自己對機構(gòu)運行管理有一定了解，在沒有任何大規(guī)模宣傳的情況下，該機構(gòu)首批學員數(shù)就達到30多人。“但是，創(chuàng)業(yè)最艱難的并不是開始，而是維持和發(fā)展。”李波說，由于對運營成本估計不足，導(dǎo)致機構(gòu)收費過低，資金難以周轉(zhuǎn)。本以為很容易解決的培訓教室問題，到最后也成了絆腳石。

　　在此期間，李波還四處尋求投資商幫助。但對方均以“沒有一定規(guī)模的穩(wěn)定團隊”為由，將其拒之門外。最后，創(chuàng)業(yè)合伙人紛紛離開，另謀生路。

　　近年來，國家相繼出臺了一系列扶持大學生創(chuàng)業(yè)的政策。但李波坦言，青年創(chuàng)業(yè)主要以小本經(jīng)營為主，比如開網(wǎng)店。他們的主要資金來源是自己和家人、朋友，并不需要貸款或融資，也不會太考慮稅費優(yōu)惠等政策，“注冊公司的時候，也沒人問我們是否是大學生創(chuàng)業(yè)，沒人給我們提供政策指導(dǎo)。”他建議，國家應(yīng)該在創(chuàng)業(yè)培訓方面給大學生更多支持，比如在高校設(shè)立“創(chuàng)業(yè)課程”。

　　調(diào)查顯示，75.9％的人認為，大學生創(chuàng)業(yè)成功率低的原因在于“自身能力和經(jīng)驗不足”；57.9％的人認為原因是“現(xiàn)行教育體制無法大量培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才”；52.9％的人覺得是因為“創(chuàng)業(yè)環(huán)境不理想”。

　　接下來還有：“缺少創(chuàng)業(yè)教育”（45.0％）、“市場惡性競爭”（42.7％）、“政策扶持力度不夠”（41.3％）、“創(chuàng)業(yè)融資難”（41.2％）、“創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策沒能充分落實”（39.7％）。

　　重慶大學經(jīng)濟與工商管理學院教授廖成林，曾指導(dǎo)學生獲得過全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽金獎。他指出，大學生創(chuàng)業(yè)之所以成功率低，首先在于大學生自身的知識能力儲備不足，沒有接受充分的社會訓練就匆忙上陣創(chuàng)業(yè)。這背后的深層次原因在于，當前的大學教育不能給學生提供創(chuàng)業(yè)所需要的能力與素質(zhì)。