樂(lè)樂(lè)曾在大人的幫助下，養(yǎng)過(guò)一只小雞，從雞寶寶一直養(yǎng)成長(zhǎng)出雞冠的小公雞。在小雞成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子觀察到小雞長(zhǎng)出翅膀了，長(zhǎng)出小雞冠了，小雞在院子里遛彎時(shí)喜歡在泥地上扒土玩等等，感受到無(wú)比的快樂(lè)。可是在城市的家里怎么能養(yǎng)雞呢？一是雞的糞便太臭，盡管經(jīng)常清理還是會(huì)污染家里的空氣；二是小雞長(zhǎng)大了要打鳴，不符合物業(yè)管理的要求。但是我沒有武斷地趁孩子不在家時(shí)把雞殺掉，我覺得這樣做會(huì)傷害孩子，不如讓孩子面對(duì)養(yǎng)雞的各種經(jīng)歷。
我先把平時(shí)和孩子玩過(guò)的“捕小魚”的親子游戲又講了講，告訴孩子為什么捕到小魚就放回河里，捕到大魚才送到魚市。過(guò)了一段時(shí)間，又告訴孩子，我們常吃的雞腿、豬肉都是把小雞、小豬養(yǎng)大了變成的美味。還講了豬皮可以做什么，豬毛可以做什么。樂(lè)樂(lè)慢慢地接受了把小雞變成美味，也能夠觀察姥爺殺雞、接雞血、拔雞毛等過(guò)程。我還事先拔了幾根好看的雞毛留著給他玩。
但是剛過(guò)了兩天，樂(lè)樂(lè)早晨醒來(lái)就不開心，說(shuō)：“我夢(mèng)見小雞了，我最不喜歡殺掉小雞了。”“你不是喜歡吃雞腿嗎？”“我喜歡超市里的雞腿！”見孩子還沒有真正面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，我說(shuō)：“如果你覺得很難過(guò)，就哭出來(lái)吧。”孩子哭了一會(huì)兒（我一直靜靜地等待著），說(shuō)：“爸爸做的雞一點(diǎn)兒都不好吃。”的確，老公一向擅長(zhǎng)烹飪，可那天做的雞是炒的不是燉的，嚼不動(dòng)；雞血豆腐也沒煮熟。樂(lè)樂(lè)最喜歡吃血豆腐了。“真是的，太不成功了。”我表示贊同。見孩子情緒好了，我立刻說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)現(xiàn)在學(xué)會(huì)面對(duì)痛苦了，太好了！”他也笑了。我想：孩子自己經(jīng)歷痛苦，化解痛苦，比我的開導(dǎo)更有效果。
學(xué)會(huì)“面對(duì)痛苦”，并合理化解，是孩子要經(jīng)歷的一種情感體驗(yàn)。首先父母要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，然后才能合理疏導(dǎo)。通過(guò)小雞的到來(lái)、喂養(yǎng)、失去的全過(guò)程，孩子體會(huì)到了快樂(lè)、痛苦這些真實(shí)的內(nèi)心體驗(yàn)。仔細(xì)想想，我們?nèi)祟惒灰彩且?jīng)歷出生、成長(zhǎng)、死亡這個(gè)過(guò)程的嗎？我們很快能夠?qū)W會(huì)享受快樂(lè)，我們也應(yīng)該很快學(xué)會(huì)面對(duì)痛苦、失意，成為一個(gè)健全的人。