原標題：傳承創(chuàng)新技藝 “焊”出精彩人生
在南海深處流花油田海域，“海葵一號”如同一朵葵花綻放于廣闊無垠的海面。這座巨型“海上油氣加工廠”傾注了無數(shù)海洋工程技術(shù)人員的心血，其中就包括海洋石油工程（青島）有限公司電焊工、國家級技能大師工作室負責人楊建。
近年來，楊建帶領(lǐng)團隊研發(fā)深水半潛式平臺關(guān)鍵焊接技術(shù)等40多項工藝。在海洋石油工程（青島）有限公司百余個重大工程項目的背后，都有楊建團隊的身影。
近日，科技日報記者專訪楊建，聽他講述創(chuàng)新海洋工程焊接工藝、為海工裝備制造業(yè)培養(yǎng)焊接工匠的故事。
立下志向 苦練焊接技術(shù)
記者：您是如何進入焊接領(lǐng)域的？您所接受的職業(yè)教育對您的成長有哪些幫助？
楊建：我出生在四川省瀘縣的一個小山村。1992年9月，渤海石油平臺制造公司（現(xiàn)中國海油海洋石油工程股份有限公司）定向招聘貧困山區(qū)適齡青年，我毅然報了名。由此，我走出大山，命運開始發(fā)生改變。
入職后，我有幸跟隨全國勞動模范劉桂芝師傅學習電焊。劉桂芝是中國海洋石油集團有限公司的第一批女焊工，她曾憑借超高的焊接技術(shù)戰(zhàn)勝日本的電焊國手，為我國焊工爭光。
焊工培訓的第一天，劉桂芝師傅給我們講了一個故事：早期，我國主要與外方企業(yè)合資進行海上石油開采。當時我們的焊接水平不行，安全和質(zhì)量意識比較差，一道焊縫經(jīng)常報檢多次，都未通過。因此，外方企業(yè)看不上我國焊工的技能。
劉桂芝師傅告訴我們，面子要靠實力去掙，只有我們自己學好了本領(lǐng)、掌握了技術(shù)，做出更好的產(chǎn)品，才能讓別人刮目相看。
聽完師傅的話，我的心里種下了一顆技能報國的種子。我暗下決心：要么不干，要干就要干出個樣來！我一定要成為像師傅一樣優(yōu)秀的電焊工，為中國的焊接技術(shù)爭光！
在師傅的感召下，我一頭扎進訓練場。那段時間，我心里裝的只有焊縫、電弧和熔池。我把自己與工位“焊”在一起，每天蹲馬步苦練技術(shù)本領(lǐng)。工位上焊花四濺，衣服上滿是“篩子眼”，一不小心還會燙出傷疤，但我從未想過放棄。我一直鼓勵自己：干焊接基本功很重要，必須天天練、天天學，不怕累、不怕苦。慢慢地，我熟悉了焊接流程，也掌握了各種焊接方法，并逐步成長為高級技師、首席技師和國家級技能大師工作室負責人。
創(chuàng)新模式 培養(yǎng)工匠大師
記者：目前，您的國家級技能大師工作室主要專注哪些領(lǐng)域的技能創(chuàng)新？您如何培養(yǎng)技能人才？
楊建：海洋工程焊接是建設(shè)海上油氣平臺、鋪設(shè)海底管線的重要環(huán)節(jié)。我負責的技能大師工作室主要聚焦海洋工程高端裝備焊接領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新。同時，工作室會與其他機構(gòu)開展工作經(jīng)驗、絕招絕技、攻關(guān)成果等方面的交流。
工作室建立了“1+3+N”人才培養(yǎng)模式。“1”是指一個目標，即打造一支愛黨報國、敬業(yè)奉獻、技藝精湛、素質(zhì)優(yōu)良、規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理的高技能人才隊伍；“3”是指三條主線，包括構(gòu)建高技能人才多元培養(yǎng)格局、搭建高技能人才培養(yǎng)平臺、健全高技能人才培養(yǎng)制度；“N”是指N個舉措，涵蓋技能大賽、技能鑒定、崗位練兵、立功立項、揭榜掛帥、名師帶徒等，工作室通過這些舉措不斷提高學員的實操技能。
作為工作室的負責人，我以“敬業(yè)與奉獻”精神為核心，以培育高技能人才為目標，探索新型學徒制培訓新模式。工作圍繞實操技能、職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新能力和解決問題等形成培訓考核機制，實現(xiàn)“工匠技藝”和“工匠精神”雙傳承。
工作室還通過“引進來、走出去”等方式開展技術(shù)技能交流。此外，每年我們都會定期組織技能人員開展實操培訓，參加各級別的技能大賽，讓團隊成員通過大賽開闊眼界、不斷提升技能水平。
截至目前，工作室累計培訓認證了2萬多名優(yōu)秀焊工，指導160人獲得技師、高級技師職稱，培養(yǎng)出5名全國技術(shù)能手、9名中央企業(yè)技術(shù)能手、13名國際大賽冠軍。
通過焊接技術(shù)的研發(fā)、創(chuàng)新、推廣和應(yīng)用，工作室獲技術(shù)革新獎50多項、國家專利50多項，發(fā)表論文50多篇，解決項目生產(chǎn)難題100多項。
技術(shù)攻關(guān) 實現(xiàn)降本增效
記者：您如何推動技術(shù)攻關(guān)、工藝升級？有哪些令您印象深刻的故事？
楊建：作為技能專家，我始終立足國家海工裝備制造重點工程需求。近年來，我攻克了超低溫碳鋼焊接、大管徑鎳基復(fù)合管焊接、不銹鋼免充氬焊接等“卡脖子”技術(shù)難題，不斷推動焊接技術(shù)攻關(guān)和工藝創(chuàng)新。
以浮式生產(chǎn)儲油卸油裝置海洋石油119項目為例，該項目的內(nèi)轉(zhuǎn)塔式單點系泊系統(tǒng)與船體的連接口直徑約18米，焊縫周長約54米。由于徑厚比大，結(jié)構(gòu)柔性大，極易發(fā)生變形，因此對焊接精度要求嚴苛。為圓滿完成焊接任務(wù)，我對集成板的大直徑錐形疲勞焊接接頭提出了新的焊接指導順序，指導團隊設(shè)計了新型組對工裝，完善了現(xiàn)場焊接控制等措施，保證焊縫集成之后周長誤差控制在10毫米內(nèi)。最終，我們圓滿完成焊接任務(wù)，焊接成果自檢、外方三級UT復(fù)檢均一次性合格。
2021年，公司承建的加拿大LNG項目存在大量不銹鋼工藝管線焊接工作。在不銹鋼管線焊接過程中，為防止焊縫氧化，必須向管線內(nèi)充入惰性氣體，但這很容易引發(fā)施工人員窒息事故。為避免此類施工風險，我?guī)ьI(lǐng)團隊歷時一年，圍繞設(shè)備選型、材料選型、工藝試驗等方面展開研究攻關(guān)，最終成功開發(fā)出不銹鋼管線的免充氣焊接技術(shù)。該技術(shù)在消除充氣安全風險的同時，將焊接效率提升了近3倍，項目成本節(jié)省2000余萬元。
帶徒傳技 發(fā)揮示范作用
記者：在您看來，應(yīng)從哪些方面努力，逐步扭轉(zhuǎn)和消除社會對職業(yè)教育的偏見？
楊建：扭轉(zhuǎn)或消除社會對職業(yè)教育的偏見，需要從多個方面努力。
一是提升職業(yè)教育質(zhì)量。要加強校企合作，優(yōu)化學校的專業(yè)設(shè)置、專業(yè)課程和培養(yǎng)模式，增強職業(yè)教育的適應(yīng)性，真正做到理論與實踐相結(jié)合、實習與就業(yè)相銜接，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。
二是提高職業(yè)教育吸引力。職業(yè)院校要打破“老路子”，積極與企業(yè)、產(chǎn)業(yè)合作，引進企業(yè)先進的管理模式、培養(yǎng)方法、育人機制，形成產(chǎn)學合作的新型辦學體制。
三是完善就業(yè)保障機制。要提高產(chǎn)業(yè)工人的待遇和社會地位，保證產(chǎn)業(yè)工人的經(jīng)濟收入、勞動和生產(chǎn)安全，使職業(yè)教育更具吸引力。
記者：國家級技能大師工作室應(yīng)如何發(fā)揮引領(lǐng)作用？
楊建：我認為，技能大師工作室要將帶徒傳技、技能攻關(guān)、技藝傳承、技術(shù)推廣的作用輻射到每一個生產(chǎn)單元，提升技能大師工作室服務(wù)企業(yè)生產(chǎn)的水平。同時，要加強技能大師工作室與企業(yè)科技創(chuàng)新部門的聯(lián)動，協(xié)同推廣新技術(shù)、新工藝。
此外，技能大師工作室要與行業(yè)協(xié)會、大中專院校深入交流，在技術(shù)、設(shè)備、工程項目等方面加強合作，形成專業(yè)優(yōu)勢合力。要提高技能大師工作室的輻射帶動作用，激勵更多勞動者特別是青年一代走技能成才、技能報國之路。
除了解決重大技術(shù)難題外，技能大師工作室還要繼續(xù)在帶徒傳技方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。要大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，積極發(fā)揮工作室在培養(yǎng)技能人才方面的優(yōu)勢，傳絕技、帶高徒，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力培養(yǎng)更多能工巧匠。