本報(bào)訊(王莉)十九大以來，洛南縣以貫徹新時(shí)代黨的建設(shè)總要求為目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，通過構(gòu)建“黨員+”融合教育新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了黨員教育帶動全民教育雙向融入。 

　　強(qiáng)化黨性抓學(xué)習(xí)。實(shí)行清單化管理，細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，厘清學(xué)習(xí)責(zé)任，嚴(yán)明學(xué)習(xí)要求。落實(shí)一月一次集中學(xué)習(xí)，兩月一次交流研討，一季度講一次黨課制度。堅(jiān)持學(xué)理論、學(xué)政策、學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)會政策提效能，學(xué)精業(yè)務(wù)強(qiáng)本領(lǐng)。堅(jiān)持做到“規(guī)定動作”“自選動作”相結(jié)合，嚴(yán)格規(guī)范落實(shí)“三會一課”制度，采取黨委(黨組)會議集中學(xué)、中心組專題研討學(xué)、分級辦班輪訓(xùn)學(xué)、網(wǎng)絡(luò)平臺互動學(xué)等方式，確保了“黨員+”融合教育全面、系統(tǒng)、持續(xù)推進(jìn)。 
　　創(chuàng)新方法抓管理。探索推行黨員先鋒指數(shù)積分管理辦法，明確了基本分和先鋒分，堅(jiān)持以分類為基礎(chǔ)，量化為依據(jù)，加分和扣分相結(jié)合的方式把黨員日常工作、參加組織生活等方面的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)納入積分考核，通過工作有所為量化積分，通過積分高低體現(xiàn)工作成效，并以此作為表彰先進(jìn)、提拔重用和處置懲戒的重要依據(jù)，切實(shí)推進(jìn)了基層黨組織積分制管理工作與中心工作二者融合共進(jìn)。 
　　評星定級抓評議。對焦精準(zhǔn)脫貧，在村級集體、個體專業(yè)合作社積極實(shí)施“雙建雙帶雙提升”特色產(chǎn)業(yè)黨建工程，以“黨支部+合作社+基地+農(nóng)戶(貧困戶)”黨建促脫貧運(yùn)行模式為主線，多形式開展以“黨小組樹旗幟，黨員爭紅星”為主要內(nèi)容的“樹旗評星”活動。每季度由黨支部頒發(fā)紅旗和紅星，并在黨員形象崗上進(jìn)行標(biāo)識，兌現(xiàn)獎勵，有效發(fā)揮了黨組織引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和黨員示范帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的作用。 
　　爭優(yōu)創(chuàng)先抓發(fā)展。堅(jiān)持把發(fā)展黨員工作作為加強(qiáng)基層組織建設(shè)，提升組織執(zhí)行力的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作來抓，嚴(yán)把入口關(guān)，引導(dǎo)基層支部以營銷大戶、產(chǎn)業(yè)示范戶、退伍軍人、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員、返鄉(xiāng)大學(xué)生、技術(shù)骨干等作為重點(diǎn)培養(yǎng)發(fā)展對象，做好入黨啟蒙教育工作，以黨小組為單位，及時(shí)采取定人聯(lián)絡(luò)、定期談心和組織學(xué)習(xí)等方式，強(qiáng)化對入黨積極分子的跟蹤管理，確保積極分子健康成長。圍繞“黨員+非黨干部群眾”，采取一起部署、一起學(xué)習(xí)、一起工作方式，進(jìn)一步強(qiáng)化黨員與非黨人士間的溝通與融合，對建立和發(fā)展黨員人才儲備庫，發(fā)展壯大黨員隊(duì)伍起到了積極的基礎(chǔ)性作用。