后繼乏人、市場(chǎng)萎縮……非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和發(fā)展是世界性難題。“福建木偶戲后繼人才培養(yǎng)計(jì)劃”在12月4日于法國(guó)巴黎舉行的聯(lián)合國(guó)教科文組織相關(guān)會(huì)議上，成功入選“保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)優(yōu)秀實(shí)踐名冊(cè)”，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)在這一領(lǐng)域零的突破。

　　有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為，福建木偶戲后繼人才培養(yǎng)計(jì)劃得到聯(lián)合國(guó)的高度肯定，對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和發(fā)展具有“樣本”意義，其經(jīng)驗(yàn)對(duì)其他傳統(tǒng)藝術(shù)具有啟示作用。

　　福建木偶戲陷入困境

　　“人才流失嚴(yán)重，不少演員下海、停薪留職，只剩下六七個(gè)演員。”福建晉江市掌中木偶劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)洪世鍵回憶起當(dāng)年的光景仍不勝唏噓，“加上經(jīng)費(fèi)緊張，設(shè)備陳舊，劇團(tuán)快要倒閉了，眼看木偶技藝就要失傳了。”

　　福建木偶戲是中國(guó)木偶表演藝術(shù)的杰出代表，主要分為提線木偶和掌中木偶兩種。自公元10世紀(jì)開(kāi)始就在閩南地區(qū)廣泛傳播，積累了眾多傳統(tǒng)劇目、音樂(lè)唱腔，形成豐富精湛的表演技法和體系，以及精美絕倫的造型藝術(shù)。

　　但隨著文化傳播方式的多樣化，加之其表演技法復(fù)雜、練習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，年輕人學(xué)習(xí)和傳承的意愿日漸下降，木偶戲后繼乏人。“看木偶戲的人少了，學(xué)木偶戲的人也少了，木偶劇團(tuán)的生存空間也越來(lái)越小。”漳州木偶劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)岳建輝回憶說(shuō)，“整個(gè)木偶劇團(tuán)隊(duì)伍青黃不接”。

　　福建木偶戲碰到的問(wèn)題是非遺保護(hù)面臨的普遍問(wèn)題。福建省文化廳副廳長(zhǎng)陳吉說(shuō)，不少非物質(zhì)文化遺產(chǎn)缺乏“生氣”，甚至瀕臨滅絕，加強(qiáng)保護(hù)和傳承人的培養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急。他認(rèn)為，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)首先要搶救、保護(hù)，同時(shí)又不能僅放在博物館里。“對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，要放在歷史的坐標(biāo)上看，他們是祖輩的遺產(chǎn)，我們要在傳承的基礎(chǔ)上加以發(fā)展。”

　　培養(yǎng)挖掘從業(yè)者和欣賞者

　　2006年，福建省文化廳牽頭制定了2008年至2020年“福建木偶戲傳承人培養(yǎng)計(jì)劃”，從培養(yǎng)挖掘從業(yè)者、潛在從業(yè)者和欣賞者等三方面提高福建木偶戲的內(nèi)在存續(xù)能力，改善其生存環(huán)境。

　　據(jù)福建省文化廳社文非遺處副處長(zhǎng)林麗永介紹，這一計(jì)劃主要包括：采用學(xué)校教育、師傅帶徒、劇團(tuán)培訓(xùn)等方式，培養(yǎng)木偶戲傳承人；推進(jìn)木偶戲進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)，普及木偶戲知識(shí)；編寫(xiě)木偶戲教材、普及讀物，制作音像制品等。

　　同時(shí)，福建省還建立完善福建木偶戲演出場(chǎng)所、傳習(xí)所、展示館；開(kāi)展區(qū)域間、國(guó)際間的合作；建立研究中心和信息資料中心，加強(qiáng)木偶戲表演藝術(shù)、造型藝術(shù)研究等。

　　泉州木偶劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)王景賢說(shuō)，劇團(tuán)通過(guò)與上海戲劇學(xué)院等藝術(shù)院校聯(lián)合培養(yǎng)，招收了20多個(gè)學(xué)生；與廈門(mén)大學(xué)、華僑大學(xué)等高校設(shè)立木偶戲?qū)W習(xí)基地；到50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)演出交流，還接受一些國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生學(xué)習(xí)，向世界傳播木偶藝術(shù)。

　　“原來(lái)劇團(tuán)都沒(méi)有人愿意來(lái)，現(xiàn)在很多人搶著來(lái)。演職人員已經(jīng)有40多人，明后年還要再招一批。”岳建輝說(shuō)，劇團(tuán)對(duì)外交流也十分頻繁，“今年去臺(tái)灣演出就有4趟”。

　　福建木偶戲人才培養(yǎng)的“樣本”意義

　　聯(lián)合國(guó)教科文組織《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》分“人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”“急需保護(hù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”和“保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)優(yōu)秀實(shí)踐名冊(cè)”3個(gè)保護(hù)序列。“福建木偶戲后繼人才培養(yǎng)計(jì)劃”入選“優(yōu)秀實(shí)踐名冊(cè)”。

　　據(jù)介紹，聯(lián)合國(guó)將把福建木偶戲后繼人才培養(yǎng)計(jì)劃在全球推廣，并組織其他國(guó)家的藝術(shù)家、興趣愛(ài)好者來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)交流，讓世界遺產(chǎn)實(shí)現(xiàn)世界人民共享。