新學(xué)期開始,泉州師范學(xué)院音樂(lè)與舞蹈學(xué)院院長(zhǎng)陳恩慧正在指導(dǎo)學(xué)生們排練傳統(tǒng)南音作品《元宵十五》。
21年前,陳恩慧考學(xué)時(shí),唱的就是這一曲。2003年,泉州師范學(xué)院創(chuàng)辦音樂(lè)學(xué)(南音方向)本科專業(yè),陳恩慧就在那年毅然考進(jìn)了這里。
千年古韻代代傳
右邊是琵琶和三弦,左邊是洞簫和二弦,中間演唱者拿著拍板來(lái)演唱,陳恩慧向記者介紹,這就是南音最傳統(tǒng)的奏唱的形式,被稱為“四菜一湯”。
這種“四菜一湯”與漢代“絲竹更相和,執(zhí)節(jié)者歌”的表現(xiàn)形式一脈相承;其工尺譜記法是古樂(lè)記寫形制的遺存,橫抱演奏的曲頸琵琶、十目九節(jié)的洞簫等也都因襲古樂(lè)器遺制,于是南音有著 “中國(guó)音樂(lè)史上的活化石”之稱。
作為閩南地區(qū)的傳統(tǒng)音樂(lè),南音以泉州方言古語(yǔ)演唱,在閩南人聚居之地,哪怕是海角漁村、山邊旮旯,也都能見(jiàn)到民間的南音社團(tuán),當(dāng)?shù)厝藧?ài)聽、愛(ài)彈、愛(ài)唱。
一定要讓這“千年古韻”傳下去!
每一個(gè)音韻都如潺潺流水,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),這便是南音。據(jù)說(shuō),宋元之后,泉州成為“海上絲綢之路”東方大港,而南音就成了漂洋過(guò)海勇闖天涯的閩南父老,維系鄉(xiāng)情的重要紐帶。一曲南音似一壇老酒,其中滿是鄉(xiāng)愁。
或許是現(xiàn)代的生活太過(guò)豐富熱鬧,城市里匆忙的腳步?jīng)_淡了這縷縷鄉(xiāng)音“娓娓道來(lái)”的意蘊(yùn),很長(zhǎng)一段時(shí)間里,似乎很少有人愿意再靜坐品味南音的“載道、凈意、明心”。
陳恩慧清楚地記得,自己的老師王珊教授曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)調(diào)查,結(jié)果非常令人吃驚。 很多人不知道南音是什么,包括一些泉州本地的人,有的人寫:南音?是男人唱的音樂(lè)嗎?
現(xiàn)在誰(shuí)還唱,誰(shuí)還愿意聽?這個(gè)問(wèn)題,陳恩慧的研究生莊建君,曾經(jīng)也不止一次地問(wèn)過(guò)自己。
2009年,一個(gè)公益的南音興趣班到小學(xué)招生;那一年,莊建君四年級(jí);那一年,南音正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。
莊建君回憶,初中時(shí)候自己的學(xué)校以南音為辦學(xué)特色,所以每一年就是一定得上一個(gè)節(jié)目,一到這個(gè)節(jié)目,所有人都全部跑去上廁所。那一刻,她觸動(dòng)很深。
因?yàn)閷W(xué)南音也能考大學(xué),莊建君的父母才同意她一直堅(jiān)持。而隨著年齡的增長(zhǎng),她也逐漸意識(shí)到,這就是自己的路。
一切皆因熱愛(ài)。因?yàn)闊釔?ài),所以要讓這千年古韻代代傳承,傳向更遠(yuǎn)的地方。
莊建君說(shuō),突然高三有一天自己搬著桌子搬到第一桌,那時(shí)候下定決心“就算我聽不懂我死也要聽下去”。
琵琶點(diǎn)弦洞簫幽,南音的一音一韻都在慢慢磨練她的性格,教會(huì)她踏踏實(shí)實(shí)地接著練、接著唱。
身邊的質(zhì)疑聲小了,莊建君漸漸發(fā)現(xiàn),越來(lái)越多的人開始愿意靜下來(lái),聽一曲。
師生和鳴,二十幾載時(shí)光盡在其中
2023年,以南音為底色的創(chuàng)意歌曲《百鳥歸巢》,登上春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),莊建君登臺(tái)參演。
婉轉(zhuǎn)典雅的千年古樂(lè)與時(shí)尚明快的現(xiàn)代音樂(lè)和鳴,立刻圈粉無(wú)數(shù)。童年里種下的那顆種子,早已在不經(jīng)意間枝繁葉茂。
四年的大學(xué)生活,除了早起晚睡地練琴,莊建君還嘗試做出印有“四菜一湯”的短袖、帶著南音詞譜的杯子等系列文創(chuàng),努力推廣自己熱愛(ài)的藝術(shù)。
她說(shuō)如果有機(jī)會(huì)的話,想要繼續(xù)深造南音,做一些結(jié)合、南音樂(lè)器上的創(chuàng)新嘗試。說(shuō)到這,她笑著說(shuō):“好像一輩子也離不開了。”
在陳恩慧院長(zhǎng)看來(lái),這就是學(xué)院開南音專業(yè)、堅(jiān)持二十多年來(lái)最大的收獲。“學(xué)校培養(yǎng)的研究生也好,本科生也好,不能只會(huì)演唱演奏,要會(huì)寫論文,要會(huì)研究,要有傳播的能力、推廣的能力。這才是學(xué)校培養(yǎng)的宗旨。”
陳恩慧表示,二十周年時(shí)曾有一個(gè)調(diào)查,學(xué)校培養(yǎng)300多名本碩畢業(yè)生,到底在他們自己的工作崗位,又教了多少學(xué)生?
答案是,二十幾萬(wàn)。
開學(xué)的第一堂課上,師生們?cè)俅我黄鹧莩稹对濉贰R磺弦簦瑤熒网Q,二十幾載時(shí)光,盡在其中。
堂前無(wú)需再種花,只因桃李滿天下。這種古老的藝術(shù),正因師生們攜手相傳,縈繞回響,綿延向無(wú)限的遠(yuǎn)方。