中新網(wǎng)上海5月19日電(記者 范宇斌)19日在2024中華職業(yè)教育上海論壇上發(fā)布的《2023上海職業(yè)教育事業(yè)藍(lán)皮書》(以下簡(jiǎn)稱“藍(lán)皮書”)顯示，上海職業(yè)教育對(duì)外合作交流基礎(chǔ)扎實(shí)，國(guó)際化發(fā)展路徑清晰。
《2023上海職業(yè)教育事業(yè)藍(lán)皮書》發(fā)布儀式。 范宇斌 攝“項(xiàng)目化”推進(jìn)國(guó)際合作交流。藍(lán)皮書指出，上海獲得2026年第48屆世界技能大賽主辦權(quán)。上海以跨境教育和“在地國(guó)際化”為抓手，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，中外合作項(xiàng)目繼續(xù)推進(jìn)，引進(jìn)外國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源，提升職業(yè)教育國(guó)際化水平。2022年，上海高職院校中外合作專業(yè)數(shù)達(dá)20個(gè)，在校生2285人。
開(kāi)發(fā)國(guó)際水平專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。藍(lán)皮書指出，自2012年起，上海共開(kāi)發(fā)完成汽車運(yùn)用與維修、護(hù)理、制藥技術(shù)等近100個(gè)專業(yè)的國(guó)際水平專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，涉及15個(gè)專業(yè)大類，分別對(duì)接德國(guó)、美國(guó)、英國(guó)等9個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家和歐盟等國(guó)際組織的相關(guān)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)。2022年，上海中職學(xué)校開(kāi)發(fā)并被國(guó)(境)外采用的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)有14個(gè)，開(kāi)發(fā)并被國(guó)(境)外采用的課程標(biāo)準(zhǔn)有17個(gè)。同時(shí)，各中職學(xué)校在試點(diǎn)過(guò)程中還引入了一批國(guó)際權(quán)威的職業(yè)資格證書，如德國(guó)AHK行業(yè)協(xié)會(huì)相關(guān)證書、英國(guó)IMI職業(yè)資格證書等。
輸出上海職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)。藍(lán)皮書指出，上海中職學(xué)校攜手國(guó)外學(xué)校、跨國(guó)公司和企業(yè)，共同制定國(guó)際水平的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，2022年共有17門課程被國(guó)(境)外采用。
“中文+職業(yè)技能”服務(wù)“一帶一路”建設(shè)。藍(lán)皮書指出，上海職業(yè)教育以中文為切入點(diǎn)，建設(shè)“中文+職業(yè)技能”推廣基地、人才培養(yǎng)基地、產(chǎn)業(yè)服務(wù)基地，建立國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)中心等，推廣“觀光漢語(yǔ)”系列“語(yǔ)言+文化+專業(yè)”三位一體項(xiàng)目，為共建“一帶一路”國(guó)家培養(yǎng)語(yǔ)言過(guò)關(guān)、技術(shù)過(guò)硬的復(fù)合型專業(yè)技能人才，促進(jìn)中國(guó)技術(shù)技藝、文化和工匠精神傳播。
藍(lán)皮書認(rèn)為，“中文+職業(yè)技能”融合并進(jìn)的國(guó)際教育合作模式是以中文教育為切入點(diǎn)、技能培訓(xùn)為核心點(diǎn)的教育合作，破解了職業(yè)院校學(xué)歷教育國(guó)際生培養(yǎng)、職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)“攜手出海”所面臨的語(yǔ)言文化、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資源、師資等方面的難題，著手構(gòu)建起上海職業(yè)教育與世界對(duì)話、交流的有效通道，為人類命運(yùn)共同體構(gòu)建注入上海職業(yè)教育的新動(dòng)力和載體。
全國(guó)政協(xié)常委、上海中華職業(yè)教育社原主任周漢民表示，自2014年以來(lái)，上海中華職業(yè)教育社聯(lián)合上海市教育科學(xué)研究院、華東師范大學(xué)的有關(guān)專家學(xué)者著手編撰中國(guó)第一本職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展藍(lán)皮書，迄今已發(fā)布第10本年度藍(lán)皮書，真實(shí)記錄上海職業(yè)教育改革發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀、政策與成就、瓶頸與成因、探索與實(shí)踐，以全新的形式全面反映職業(yè)教育的運(yùn)行軌跡、發(fā)展趨勢(shì)和突破路徑。(完)