和校長面對面交流未來規(guī)劃

是一種什么樣的體驗？

近日

在職業(yè)生涯規(guī)劃課的課后

浙江大學(xué)2023級的4位本科同學(xué)

抱著嘗試的心態(tài)

向校長杜江峰發(fā)了一封郵件

咨詢物理領(lǐng)域科研工作的相關(guān)情況

“明天上午11:35

請到紫金港校區(qū)納米樓二樓

邵醫(yī)咖啡”

很快，他們收到了校長的回復(fù)

“太意外了

我們只是抱著試一試的想法”

“校長的回答解決了我們不少困惑

讓我們深受啟發(fā)”

原定20分鐘左右的交流時間

杜江峰校長

耐心地解答同學(xué)們的每一個提問

足足聊了一個多小時

從為學(xué)為人為事的諸多問題

到職業(yè)規(guī)劃、大學(xué)職責(zé)等

校長與同學(xué)們親切交流

也對青年學(xué)子寄予了深深的期待

回答科研相關(guān)問題時

杜江峰說

科研是傳遞知識、創(chuàng)造知識的源頭

我們要以平常心“坐冷板凳”

經(jīng)受住科研遇到的困難

對許多科研工作者來說

薪資并不是唯一的追求

他們探索未知、學(xué)習(xí)未知

恰恰源于內(nèi)心的熱愛與執(zhí)著

“不要因為眼前的誘惑而放棄更高的追求”

回答人生道路選擇時

杜江峰說

每個人的人生道路都是獨特的

不同的選擇和機(jī)遇塑造了多樣的職業(yè)軌跡

道雖不同

但只要保持對知識的熱愛

對理想和事業(yè)的執(zhí)著

都能在自己的領(lǐng)域中找到自我的答案

實現(xiàn)自己的價值

回答大學(xué)該如何學(xué)習(xí)時

杜江峰說

大學(xué)是創(chuàng)造不可知未來的殿堂

是新事物奔涌的平臺

大學(xué)的學(xué)習(xí)是一個給予人

發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、

積累知識和應(yīng)用知識的過程

需端正態(tài)度，學(xué)東西、長才干

回答如何面對困難挫折時

杜江峰說，不要害怕挫折

就像小孩子學(xué)走路一樣

我們都是在一次次跌倒的嘗試中

學(xué)會成長、收獲成功

機(jī)會屬于有準(zhǔn)備的人

勇于挑戰(zhàn)自己，走出舒適圈

嘗試不敢涉足的領(lǐng)域

職業(yè)生涯規(guī)劃課現(xiàn)場

據(jù)了解，這次交流的契機(jī)

源于浙大職業(yè)生涯規(guī)劃課程的課后作業(yè)

老師要求同學(xué)們明晰目標(biāo)職業(yè)

或找到感興趣職業(yè)中的實際從業(yè)人物

通過零距離、面對面的交流

了解該職業(yè)的發(fā)展歷史、技能要求、

職業(yè)環(huán)境、發(fā)展路徑、

發(fā)展前景及當(dāng)下努力方向等

在同學(xué)們的眼中

作為深耕量子科學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)家

杜江峰校長是學(xué)子們

學(xué)業(yè)職業(yè)成長領(lǐng)航的導(dǎo)師

“常常能聽到一些專業(yè)不好就業(yè)的言論

這讓我倍感焦慮

但是校長的分享讓我堅信

自己所學(xué)終有一天會派上用場

要勇于走出一條適合自己的路”

郵件發(fā)送人、2023級本科生陳洋說

“校長說，學(xué)一門專業(yè)

無論是因為熱愛主動選擇的

還是被動調(diào)劑過來的

只要用心深入進(jìn)去，總會有收獲

這一點讓面臨專業(yè)選擇的我

不再彷徨和猶豫”

2023級本科生鄧懿軒說

“我最有感觸的是校長告訴我們

來到浙江大學(xué)是為了學(xué)到知識

求知遠(yuǎn)比就業(yè)更重要

也會讓人變得更加優(yōu)秀和充實

同時我們要到國家需要的地方去

這激勵我努力成為公共衛(wèi)生領(lǐng)域的人才

努力為我國公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展

作出自己的貢獻(xiàn)”

2023級本科生張偉說

一堂通識課上

同學(xué)們種下的“種子”

在老師們的呵護(hù)下開出了“花”

校長的“看見”與“回應(yīng)”

讓同學(xué)們在彷徨無措中

看到了奮斗的方向

為師生之間的雙向奔赴點贊！