新華社阿布賈8月22日電　題：能力建設，積蓄中非合作新力量——真實親誠的中非合作系列評論之二

  新華社記者楊喆　侯鳴

  近日，在西非國家尼日利亞，由中企投資建設的尼日利亞聯邦交通大學首批400余名學生完成了首個學期的學習，部分學生將利用暑期，依托中國提出的“筑夢絲路”青年發(fā)展計劃等，在中國土木尼日利亞有限公司的軌道交通項目現場開展實踐活動，提升本領。

  “在我的家鄉(xiāng)建設交通大學，讓更多人的夢想可以變?yōu)楝F實。”中土尼日利亞有限公司北區(qū)經理部屬地化現場工程師阿巴·哈魯納·莫杜參與了尼聯邦交通大學的建設，在他看來，培養(yǎng)人才，是家鄉(xiāng)發(fā)展的關鍵。

  為非洲的未來培養(yǎng)更多人才，是中國助力非洲發(fā)展一以貫之的舉措。2021年11月舉行的中非合作論壇第八屆部長級會議上，中方提出將同非洲國家密切配合，共同實施“九項工程”，其中包括能力建設工程。能力建設工程內容包括，中國將為非洲援助新建或升級10所學校，邀請1萬名非洲高端人才參加研修研討活動。實施“未來非洲－中非職業(yè)教育合作計劃”，開展“非洲留學生就業(yè)直通車”活動等。

  去年8月，在南非約翰內斯堡，金磚國家領導人第十五次會晤期間舉辦中非領導人對話會。會后，中方發(fā)布3項舉措支持非洲一體化和現代化建設，《中非人才培養(yǎng)合作計劃》是其中之一。該計劃強調，中國和非洲發(fā)展振興的關鍵在于將規(guī)模巨大的人口轉化為豐富的人力資源，以人才紅利助力本國現代化發(fā)展。中國將同非洲繼續(xù)加強技術轉移、教育培訓等能力建設合作。

  授人以魚不如授人以漁。從側重應用技能培養(yǎng)的“魯班工坊”，到促進跨文化交流的孔子學院，從實施“中非高校百校合作計劃”和“一帶一路”教師成長計劃，到通過開展“中文+職業(yè)技能”教育培訓1萬名本土復合型人才，中非在能力建設方面的合作，正在為非洲發(fā)展注入內生動力。

  如今，中國培養(yǎng)的尼日利亞女火車司機可以駕駛中國制造的動車組，疾馳在中企承建的拉各斯輕軌藍線上；中國與科摩羅合作培訓的醫(yī)務人員拯救了許多瘧疾病人的生命；赴中國留學歸來的坦桑尼亞學子投身農業(yè)工作，在東非的土地上耕耘著希望……一個個人生出彩的夢想，因中非能力建設合作而化為現實。

  中非能力建設合作，總是從非洲的實際需求出發(fā)，真正“想非洲之所想，急非洲之所急”，在互相尊重的前提下開展合作。面對非洲整體年輕人口占比較大、教育水平相對較低的現實情況，中國從自身發(fā)展實踐出發(fā)，真誠與非洲分享利用人口紅利的經驗，從基礎環(huán)節(jié)做起，從一個個實實在在的項目做起，腳踏實地幫助非洲培養(yǎng)各類人才，從不附加意識形態(tài)方面的條件和限制，尊重非洲國家的自主選擇，贏得了非洲國家的普遍認同，也為能力建設合作走向長遠奠定了互信基礎。

  著眼未來，中非能力建設合作正在拓展新領域、邁向新層次。近年來，中國通過實施“一帶一路”國際科學組織聯盟獎學金、中國政府獎學金、“國際杰青計劃”、“國際青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃”等項目幫助非洲培養(yǎng)大量科技人才。《中非人才培養(yǎng)合作計劃》提出，開展非洲青年科學家來華工作計劃，中非將共同培養(yǎng)面向治理能力現代化、面向經濟社會發(fā)展、面向科技創(chuàng)新增效、面向民生福祉改善的各類人才，助力非盟《2063年議程》第一個十年計劃人力資本開發(fā)等目標。中非能力建設合作，正在數字經濟、前沿科技、社會治理等方面“開花結果”，為非洲實現發(fā)展振興貢獻力量。

  在全球發(fā)展倡議和構建人類命運共同體理念的指引下，能力建設正促進中非攜手共建發(fā)展共同體。中非之間的能力建設合作，注重“以人為本”和人的全面發(fā)展，致力于讓每一個人都能公平地享有發(fā)展的機會、實現自我的機會、追逐夢想的機會。相信這每一個點滴夢想，終將匯成中非合作的磅礴新力量。