近期發(fā)表在《加拿大醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)期刊》上的最新研究顯示，自殺可以傳染，尤其是在青少年人群當(dāng)中。請(qǐng)關(guān)注——
據(jù)世界衛(wèi)生組織提供的數(shù)據(jù)顯示，全球每年大約有100萬(wàn)人死于自殺。國(guó)內(nèi)每年約有28.7萬(wàn)人死于自殺，自殺已經(jīng)成為我國(guó)人群第五大死因，是15歲到34歲青壯年人群的首位死因。
抑郁是導(dǎo)致自殺的首因
最新資料顯示，我國(guó)自殺死亡者中約63%患有精神障礙，自殺未遂者中有40%人患有精神障礙。抑郁障礙是導(dǎo)致自殺的首位原因，可使自殺的危險(xiǎn)性增加20倍；焦慮障礙使自殺的危險(xiǎn)增加6—10倍。
12歲的少女小羽，突然以自殺訣別于世。這是令精神疾病專(zhuān)家、北京安定醫(yī)院副院長(zhǎng)鄭毅教授至今想來(lái)都遺憾唏噓的典型案例。
孩子的家庭環(huán)境優(yōu)越，蜜罐里養(yǎng)大的孩子，“從小跟姥姥在一起，父母在國(guó)外，學(xué)習(xí)很棒很自覺(jué)，業(yè)余時(shí)間學(xué)鋼琴，多次獲得鋼琴大賽獎(jiǎng)項(xiàng)。但是突然就不想學(xué)琴了，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，情緒也很低落。”
鄭毅回憶說(shuō)，最讓人吃驚的是，她張開(kāi)被劃破帶有血痕的雙手，央求姥姥不要再學(xué)琴。但姥姥似乎并沒(méi)有注意到這些改變，還一直勸導(dǎo)別放棄。然而，她最終放棄了考級(jí)，同時(shí)放棄的，還有年輕的生命。
據(jù)了解，通常抑郁癥主要表現(xiàn)為“三低”：即情緒低落、思維遲緩、運(yùn)動(dòng)減少。但“青少年階段的抑郁障礙會(huì)出現(xiàn)完全不同的癥狀表現(xiàn)”。鄭毅解釋說(shuō)，最典型的就是出現(xiàn)莫名的煩躁、激越，行為上躁動(dòng)不安，興趣愛(ài)好減少，并常伴隨有恐懼、強(qiáng)迫等心理異常的表現(xiàn)。
鄭毅認(rèn)為，青少年的心理特征還沒(méi)有完全定型，相對(duì)于成年人會(huì)更加的活躍，也更易感受到來(lái)自社會(huì)的影響與學(xué)業(yè)的壓力，面對(duì)挫折他們又往往缺乏足夠的應(yīng)對(duì)能力和克服困難的勇氣。因此，青少年更容易產(chǎn)生心理上的抑郁。
共同的心理特征是孤獨(dú)
想自殺的人共同的心理特征是孤獨(dú)，認(rèn)為誰(shuí)也理解不了自己，誰(shuí)也幫不了自己，在這個(gè)世界上惟有自己最不幸、最痛苦。因此想以死來(lái)解脫困境。但實(shí)際上，想自殺的人心情很矛盾，想死的同時(shí)渴望獲得幫助。
自殺者的知覺(jué)常因情緒影響而變得歪曲。表現(xiàn)為“絕對(duì)化”或“概括化”，或兩者交替。“絕對(duì)化”是指對(duì)任何事物懷有認(rèn)為其必定如此的信念；“概括化”指以偏概全，以一概十的不合理思維方式，常常使人過(guò)分關(guān)注某項(xiàng)困難而忽略除死之外的其他解決方法。此外，自殺者大多性格內(nèi)向、孤僻、自我中心，難以與他人建立正常的人際關(guān)系。當(dāng)缺乏家庭的溫暖和愛(ài)護(hù)，缺乏朋友師長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì)時(shí)，常常感到孤立無(wú)助，最后變得越來(lái)越孤獨(dú)，進(jìn)入自我封閉的小圈子，失去自我價(jià)值感。
青少年的自殺意念常常在很短的時(shí)間內(nèi)形成，因情緒激動(dòng)而導(dǎo)致沖動(dòng)行為，一想到死馬上就采取行動(dòng)。他們對(duì)死亡的概念比較模糊，部分人甚至認(rèn)為死是可逆的、暫時(shí)的。因此對(duì)自殺的后果沒(méi)有充分估計(jì)。
讓他對(duì)這個(gè)世界有依戀感
“孩子缺少關(guān)愛(ài)，或者‘不需要的關(guān)懷’給得過(guò)多，都有可能導(dǎo)致兒童抑郁癥。目前兒童抑郁癥患者主要是6至12歲的孩子。”鄭毅認(rèn)為，現(xiàn)在的兒童物質(zhì)生活非常優(yōu)越，但心理需求卻沒(méi)得到真正的滿(mǎn)足。由于缺乏必要的群體活動(dòng)，造成社會(huì)規(guī)則、道德規(guī)范的缺失；同時(shí)，負(fù)性心理刺激過(guò)多，“超前的知識(shí)灌輸，造成了抽象知識(shí)消化不良癥，長(zhǎng)此以往必將形成孩子厭學(xué)、煩躁、拒絕、抵觸的心理。”
發(fā)現(xiàn)了這些異常，家長(zhǎng)該怎么辦？“實(shí)際上，雙相情感障礙是大腦神經(jīng)出現(xiàn)了問(wèn)題，僅僅單純依靠心理咨詢(xún)難以治療，還是要靠藥物治療，才能合理地控制病情。”鄭毅說(shuō)，家長(zhǎng)在識(shí)別出孩子的異常后，一定要帶孩子去正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行診斷治療，早期識(shí)別早期治療效果很好。如今臨床上的治療藥物多以心境穩(wěn)定劑為主，以及具有心境穩(wěn)定作用的非典型抗精神病藥物如喹硫平，都能起到很好的控制效果。