“你‘升級(jí)’了嗎？”這段時(shí)間，這句話成了南部戰(zhàn)區(qū)海軍某支隊(duì)官兵交流時(shí)的“口頭禪”。
該支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)介紹，為著力提升訓(xùn)練質(zhì)效，他們探索推行“闖關(guān)升級(jí)”組訓(xùn)模式，在摸底考核基礎(chǔ)上分組分層分級(jí)展開(kāi)精準(zhǔn)施訓(xùn)，訓(xùn)練結(jié)束后組織集中考核，通過(guò)者即可“升級(jí)”進(jìn)入下一科目訓(xùn)練，反之則“留級(jí)”重修。
“新的組訓(xùn)模式推行以來(lái)，大家訓(xùn)練熱情明顯提升。”該支隊(duì)二級(jí)上士馮大瑋說(shuō)，前期，他在某科目考核中被判不合格，只能“回爐重造”。入伍時(shí)間沒(méi)他長(zhǎng)的一名戰(zhàn)友卻以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)考核，可將更多時(shí)間和精力用于更高層級(jí)科目訓(xùn)練。但馮大瑋沒(méi)有氣餒，立志要在下次考核中過(guò)關(guān)升級(jí)。
該支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)介紹，傳統(tǒng)的訓(xùn)考模式注重整體性和統(tǒng)一性，忽略了官兵的專業(yè)特點(diǎn)和能力差異，不僅難以滿足官兵個(gè)性化需求，還可能造成資源浪費(fèi)。為此，他們分層設(shè)置訓(xùn)練內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，為每名參訓(xùn)人員量身定制“訓(xùn)練套餐”，做到逐階訓(xùn)練、逐點(diǎn)反饋、逐級(jí)提升。
一級(jí)上士李政佳參加主機(jī)維修技能考核時(shí)，按照流程完成作業(yè)后，在通電檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)噴油器里發(fā)出異響。憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)，他快速查明問(wèn)題原因、精準(zhǔn)排除故障，最終以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)考核。考核結(jié)束后，李政佳深有感觸地說(shuō)：“基礎(chǔ)訓(xùn)練不再簡(jiǎn)單粗放，專業(yè)考核不再按‘腳本’展開(kāi)，量身定制的訓(xùn)考方案讓大家在挑戰(zhàn)難題中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。”
“每一次訓(xùn)練都是對(duì)能力邊界的突破，每一次考核都是對(duì)勝戰(zhàn)本領(lǐng)的檢驗(yàn)。”該支隊(duì)作訓(xùn)科林參謀介紹，“闖關(guān)升級(jí)”組訓(xùn)模式，顯著提高了組訓(xùn)施教的針對(duì)性、有效性。
此外，該支隊(duì)還通過(guò)專項(xiàng)講評(píng)、制訂補(bǔ)差方案，讓官兵精準(zhǔn)掌握自身訓(xùn)練情況；通過(guò)興趣激勵(lì)、攻擂守擂、挑戰(zhàn)紀(jì)錄等方式，有效激發(fā)官兵訓(xùn)練熱情。
精準(zhǔn)施策提升練兵質(zhì)效。筆者在該支隊(duì)訓(xùn)練場(chǎng)看到，官兵生龍活虎、士氣高昂，呈現(xiàn)一派火熱的練兵景象。（王佳男 朱一未）