受訪者供圖  崔懿允,一位來(lái)自廣東廣州的姑娘。因?yàn)闊釔垡魳?lè),想用音樂(lè)治愈更多有需要的人,她通過(guò)自己的努力成為了一名注冊(cè)音樂(lè)治療師,為更多的人帶來(lái)了心靈的慰藉與療愈。  ">

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用旋律溫暖人心(僑界關(guān)注)

2024-10-12 08:29:00

來(lái)源:人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào)海外版

  崔懿允做音樂(lè)治療講座。
  受訪者供圖

  崔懿允,一位來(lái)自廣東廣州的姑娘。因?yàn)闊釔垡魳?lè),想用音樂(lè)治愈更多有需要的人,她通過(guò)自己的努力成為了一名注冊(cè)音樂(lè)治療師,為更多的人帶來(lái)了心靈的慰藉與療愈。

   

  熱愛音樂(lè)自小結(jié)緣

  崔懿允從小就學(xué)習(xí)鋼琴,對(duì)音樂(lè)一直保持著熱愛。高中時(shí),崔懿允在翻閱招生簡(jiǎn)章時(shí)了解到音樂(lè)治療這一專業(yè)。音樂(lè)治療不僅涉及音樂(lè),還結(jié)合了心理學(xué)和醫(yī)學(xué)。她認(rèn)為,這是對(duì)她父親醫(yī)生職業(yè)的傳承和她對(duì)音樂(lè)的熱愛在學(xué)術(shù)上的交集。

  2012年,崔懿允考入中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)治療專業(yè),開啟了她的音樂(lè)治療之旅。在5年的學(xué)習(xí)過(guò)程中,她不僅接受了系統(tǒng)的音樂(lè)訓(xùn)練,還深入學(xué)習(xí)了心理學(xué)和醫(yī)學(xué)知識(shí)。“音樂(lè)治療是多學(xué)科交叉的,這對(duì)我們的要求非常高。剛開始學(xué)習(xí)音樂(lè)治療時(shí),我和同學(xué)們經(jīng)常要面對(duì)大量的英文文獻(xiàn),理解起來(lái)頗為吃力。”崔懿允回憶道,“但也正是這種多樣性,讓我感到無(wú)比充實(shí)。”

  音樂(lè)治療專業(yè)的獨(dú)特之處在于,它不僅僅注重音樂(lè)技能的培養(yǎng),更注重心理學(xué)知識(shí)的積累和實(shí)操的鍛煉。因此,崔懿允在大二時(shí)就開始了臨床實(shí)踐,在醫(yī)院和養(yǎng)老院等機(jī)構(gòu)為患者進(jìn)行音樂(lè)治療。

  “第一次接觸病人時(shí),我非常緊張,甚至懷疑自己是否能勝任這份工作。”崔懿允說(shuō)。當(dāng)時(shí),她在一所醫(yī)院的精神科實(shí)習(xí),面對(duì)的是一些患有嚴(yán)重精神疾病的病人。“當(dāng)我第一次給一位抑郁癥患者進(jìn)行音樂(lè)治療時(shí),我感到很無(wú)力,不知道我的音樂(lè)是否真的能幫到他們。”她說(shuō)。

  在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,崔懿允遇到了對(duì)她影響很大的導(dǎo)師。“我們有個(gè)督導(dǎo)老師,會(huì)全程陪同我們進(jìn)行治療,從治療方案的設(shè)計(jì)到臨床操作,再到事后的反饋調(diào)整,老師都非常細(xì)致地為我們進(jìn)行指導(dǎo)。這種師生之間的緊密聯(lián)系讓我感到非常溫暖,也讓我在學(xué)習(xí)中獲得了巨大的進(jìn)步。”崔懿允說(shuō),“老師們不僅在技術(shù)上給予我們支持,更在情感上像大姐姐一樣,幫助我們處理自己在治療過(guò)程中可能產(chǎn)生的情緒波動(dòng)。”

  面對(duì)一次次挑戰(zhàn),崔懿允逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。她學(xué)會(huì)了如何用音樂(lè)去接近病人,了解他們的內(nèi)心世界,并通過(guò)音樂(lè)讓他們感到平靜和安慰。“這些經(jīng)驗(yàn)讓我逐漸積累了信心,也讓我認(rèn)識(shí)到音樂(lè)治療的真正價(jià)值。”

  以歌為藥治愈心靈

  2023年,崔懿允來(lái)到澳大利亞繼續(xù)深造音樂(lè)治療師研究型碩士課程。“這個(gè)項(xiàng)目沒有具體的課程,主要是自己安排時(shí)間進(jìn)行研究,完成論文,所以有空余的時(shí)間工作。去年我拿到澳大利亞的音樂(lè)治療資格證后就開始在當(dāng)?shù)毓ぷ鳌!贝捃苍收f(shuō)。

  在養(yǎng)老院中,崔懿允經(jīng)常與老人們一起唱歌,尤其是那些具有對(duì)方文化背景的傳統(tǒng)歌曲。她經(jīng)常面對(duì)各類不同文化背景的患者,包括歐洲、亞洲等國(guó)家的移民,以及澳大利亞本土的老年人。“我覺得在文化的交匯點(diǎn)上,音樂(lè)治療的效果特別明顯。”她說(shuō)。

  “養(yǎng)老院有很多來(lái)自意大利的老人。”崔懿允說(shuō)。盡管她不懂意大利語(yǔ),但她會(huì)學(xué)習(xí)一些意大利經(jīng)典歌曲與老人們互動(dòng),并逐漸加深對(duì)澳大利亞及其他文化的了解。此外,崔懿允還會(huì)向當(dāng)?shù)乩先私榻B中國(guó)的節(jié)日,如中秋節(jié)和春節(jié),并在治療過(guò)程中融入中國(guó)的傳統(tǒng)歌曲。崔懿允說(shuō):“我很喜歡教他們唱《恭喜恭喜》這樣的中國(guó)歌曲,或者教一些簡(jiǎn)單的粵語(yǔ)童謠,中間有重復(fù)出現(xiàn)的中文,不懂中文的老年人也可以快速學(xué)會(huì)。”這種跨文化的音樂(lè)交流不僅促進(jìn)了老年人和治療師之間的關(guān)系建立,也增進(jìn)了不同文化間的理解。

  “我還在一個(gè)專門幫助慢性病患者的華人協(xié)會(huì)合唱團(tuán)中教大家唱歌。”回想起第一次排練,崔懿允說(shuō):“當(dāng)時(shí)的預(yù)期是最多來(lái)五六個(gè)人,但沒想到那天來(lái)了20多人,我很驚喜。”

  歌曲的選擇是崔懿允面臨的難題。“在成員中,有人講普通話,有人講粵語(yǔ)。”她說(shuō)。最初,因?yàn)闀?huì)普通話的成員比較多,所以大家都在用普通話唱歌、練習(xí)。但崔懿允注意到:“有一部分講粵語(yǔ)的成員在跟練時(shí)會(huì)很困難,為了跟上大家的進(jìn)度,他們回家的時(shí)候會(huì)在歌詞上標(biāo)注音標(biāo)再額外練習(xí),這樣會(huì)很辛苦。”

  崔懿允注意到這一問(wèn)題后,便開始尋找一些同時(shí)具有普通話和粵語(yǔ)版本的歌來(lái)教成員們練習(xí)。“一段唱普通話,一段唱粵語(yǔ),這樣拼在一起效果也很好,而且成員們都很開心。”崔懿允說(shuō)道,“這樣一來(lái),大家能夠選擇的部分也多了,有些擅長(zhǎng)普通話的成員也會(huì)抱著試一試的心態(tài)去練習(xí)粵語(yǔ)。”

  音樂(lè)的旋律不僅僅是音符的堆疊,更是人與人之間情感的紐帶。“我慢慢地發(fā)現(xiàn)他們唱得越來(lái)越好,變得越來(lái)越自信。我覺得很自豪。”崔懿允說(shuō)。

  積極推廣充滿信心

  崔懿允依然面臨不少挑戰(zhàn),首先便是如何推廣音樂(lè)治療。崔懿允坦言:“音樂(lè)治療算是一門新興的學(xué)科,特別是在公共健康領(lǐng)域,并沒有被廣泛認(rèn)知。”因此,崔懿允開始利用自己在國(guó)內(nèi)創(chuàng)辦的遠(yuǎn)歌行音樂(lè)治療工作室積極進(jìn)行宣傳,并且和澳大利亞當(dāng)?shù)氐臋C(jī)構(gòu)“墨爾本華人音樂(lè)與創(chuàng)意藝術(shù)治療”合作。“我們會(huì)把一些有關(guān)音樂(lè)治療的內(nèi)容進(jìn)行中英文翻譯,然后上傳到國(guó)內(nèi)外知名平臺(tái)進(jìn)行推廣,讓更多的人了解音樂(lè)治療,也能夠讓海外專家了解音樂(lè)治療在中國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r。”

  此外,崔懿允在跨文化治療中也面臨著不少技術(shù)性挑戰(zhàn)。崔懿允解釋道:“音樂(lè)是具有包容性的,我們的治療方式也必須具備同樣的包容性。不同文化背景的人表達(dá)情感的方式不同,所以我們需要找到合適他們的方式進(jìn)行引導(dǎo)。”崔懿允曾幫助過(guò)一名來(lái)自東南亞的小朋友,這名孩子因語(yǔ)言能力發(fā)育遲緩需要進(jìn)行治療。做完第一次治療后,崔懿允便發(fā)現(xiàn):“這名小朋友在家使用母語(yǔ),但在學(xué)校需要用英語(yǔ)交流,這種文化和語(yǔ)言上的差異導(dǎo)致了他的適應(yīng)困難。”

  因此,在后續(xù)的治療過(guò)程中,崔懿允沒有強(qiáng)制要求小朋友遵循某種固定的治療方式,而是讓他自主選擇想要參與的活動(dòng)。“我的治療室里有很多他喜歡的樂(lè)器,我會(huì)問(wèn)他今天想做什么,他會(huì)告訴我他想打鼓或者做其他事情。”崔懿允通過(guò)這種自由選擇的方式,鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)探索,慢慢地他開始展現(xiàn)出創(chuàng)意,并且在學(xué)校的表現(xiàn)也有所提升,后來(lái)還獲得了“優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)”。

  “孩子的媽媽告訴我,我是唯一一個(gè)把她的孩子當(dāng)作正常孩子對(duì)待的治療師,這讓我很感動(dòng)。”崔懿允說(shuō)。她認(rèn)為音樂(lè)治療的核心是發(fā)現(xiàn)患者的潛力,放大他們的優(yōu)點(diǎn)。

  盡管面臨挑戰(zhàn),崔懿允對(duì)音樂(lè)治療的發(fā)展前景充滿信心。她表示,隨著多元文化的不斷發(fā)展,越來(lái)越多的心理健康機(jī)構(gòu)開始意識(shí)到音樂(lè)治療的重要性。崔懿允說(shuō):“音樂(lè)是人與人之間的共同語(yǔ)言,不論你來(lái)自哪里,它都能帶給你情感上的共鳴和治愈。”

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