原標(biāo)題：河南鄭州：暑期愛心托管解決職工“帶娃難”
“地球繞著太陽轉(zhuǎn)，月亮繞著地球轉(zhuǎn)，大家知道它們之間相互是怎么轉(zhuǎn)動的嗎？”7月15日上午，鄭州市金水區(qū)豐產(chǎn)路街道黨群服務(wù)中心四樓一間“教室”里，20多個(gè)孩子正跟著老師制作日地月手工模型。
在志愿者的帶領(lǐng)下，孩子們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄穑贿呏谱鳎贿吔涣鳎F(xiàn)場其樂融融。
“上班送來，下班接走。”鄭州市金水區(qū)豐產(chǎn)路街道人大工委主任、工會主席馬邈介紹，暑期愛心托管班采用“托+管+教”模式，精準(zhǔn)對接家長的上下班時(shí)間，有效解決了轄區(qū)職工子女“看護(hù)難”問題。
鄭州金水區(qū)豐產(chǎn)路街道工會托管班老師帶領(lǐng)孩子們做蛋糕。人民網(wǎng) 程明輝攝
金水區(qū)總工會充分利用街道社區(qū)黨群服務(wù)中心、普惠托育中心及工會職工之家、職工書屋等自有陣地，與專業(yè)托管機(jī)構(gòu)、社工組織合作，廣泛吸納有興趣特長的職工、志愿者及專業(yè)師資力量，在提供“全日制”托管照看服務(wù)的基礎(chǔ)上，探索“分段式”管理+“托管、興趣、實(shí)踐”相結(jié)合的“一站式”托管服務(wù)新模式。
鄭州市的暑期托管班大部分面向小學(xué)階段的孩子，金水區(qū)杜嶺街道工會基于職工家庭需求，在暑假期間推出全齡段托育服務(wù)，針對孩子年齡分布廣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多層次個(gè)性化方案，專門開設(shè)了接受學(xué)齡前兒童的低幼托管班。
杜嶺街道黨工委書記任拉拉說：“我們托育的職工子女最小只有2歲半，為這些小寶貝們特設(shè)低齡兒童專屬區(qū)，配備專業(yè)保育員，提供安全、健康環(huán)境和個(gè)性化關(guān)愛，助力孩子快樂成長。”
隨著新就業(yè)形態(tài)的蓬勃發(fā)展，快遞員、外賣配送員、網(wǎng)約車司機(jī)等職工群體為城市運(yùn)轉(zhuǎn)和居民生活提供了重要保障。然而，工作的特殊性使得他們在暑假期間更無暇照看子女。
鄭州市總工會根據(jù)各地托管規(guī)模、社會效果、職工滿意度等因素制定專項(xiàng)補(bǔ)貼方案，及時(shí)給予資金補(bǔ)貼，并對新業(yè)態(tài)子女托管工作加大補(bǔ)貼力度。
鄭州二七區(qū)總工會采用“1+3+N”的服務(wù)模式，每個(gè)托管班都配備1名專業(yè)社工、3名大學(xué)生志愿者和多名授課老師，為轄區(qū)新業(yè)態(tài)職工子女提供愛心公益暑托班服務(wù)。
鄭州金水區(qū)杜嶺街道工會專門開設(shè)了幼兒托管班。人民網(wǎng)記者 王玉興攝
消息一經(jīng)發(fā)布，就吸引了轄區(qū)眾多快遞員、外賣員和貨運(yùn)司機(jī)的報(bào)名。
“如果沒有工會的暑托班，只能把孩子送回老家去。”鄭州“快遞小哥”馬國重表示，“暑托班解決了我的后顧之憂。”
為確保暑期托管班“托”得住、“管”得好，鄭州市總工會在課程設(shè)置、餐飲衛(wèi)生、安全防范等方面，對暑期托管班開辦單位都提出了嚴(yán)格要求。
鄭州二七區(qū)總工會托管班的志愿者輔導(dǎo)孩子作業(yè)。人民網(wǎng)記者 王玉興攝
鄭州二七區(qū)總工會在托管服務(wù)上不斷創(chuàng)新，不僅豐富了課程內(nèi)容，還專門設(shè)立了“家長體驗(yàn)日”，鼓勵(lì)家長抽時(shí)間到暑托班做志愿者，陪伴孩子一起上課、一起體驗(yàn)。
“除了樂高體驗(yàn)、財(cái)商教育、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等日常課程，我們還根據(jù)孩子們的不同興趣愛好，邀請專業(yè)老師增設(shè)武術(shù)、籃球、舞蹈、架子鼓等特色課程，豐富孩子們的暑期生活。”鄭州市二七區(qū)有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。
據(jù)了解，2024年暑假期間，鄭州市總工會將動員組織包括新業(yè)態(tài)職工子女托管服務(wù)在內(nèi)的140個(gè)愛心托管班，幫助5000個(gè)職工家庭解決子女假期無人看管難題。
鄭州市總工會有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，各級工會認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市總工會“五大行動”“十件實(shí)事”中有關(guān)職工子女暑期愛心托管工作要求，開拓辦班思路，有效整合資源，創(chuàng)新職工維權(quán)服務(wù)載體，以高質(zhì)量的假期托管服務(wù)，讓孩子度過一個(gè)安全、快樂且有意義的假期，進(jìn)一步增強(qiáng)職工的獲得感和幸福感。