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無紙讀書不代表停止讀書

無紙讀書不代表停止讀書

2012-04-26 17:10:26

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  倒退幾十年,讀書不用紙這樣的“無紙化”論調(diào)一定會(huì)被視為瘋言妄語,和吃飯不用筷子一樣荒謬。然而時(shí)過境遷,根據(jù)“世界讀書日”當(dāng)天發(fā)布的最新國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示,2011年中國(guó)18—70周歲國(guó)民各媒介綜合閱讀率為77.6%,不過出人意料的是,圖書閱讀率只有53.9%。

  既然只有一半的人看書,那么,剩下的一半人呢?除去那些從來不進(jìn)行任何閱讀活動(dòng)的人,其他人從哪里獲得文字類信息呢?其實(shí)這個(gè)問題的答案只要在街上逛逛就一目了然了。地鐵中、車廂內(nèi),到處是手捧手機(jī)、電子閱讀器和平板電腦的年輕人,也就是說他們輕而易舉地實(shí)現(xiàn)了讀書不用紙的夢(mèng)想。在他們的手提包中早已沒有紙和筆,只有大大小小的屏幕——iPhone、MP4、iPAD和Kindle,從此讀書成了“讀屏”。

  電子化閱讀增加的同時(shí),不知又讓多少專家面色凝重。在他們看來,重網(wǎng)絡(luò)閱讀、輕紙本閱讀等現(xiàn)象影響了青年人的讀書興趣,已使讀書成了一種被動(dòng)和強(qiáng)制性的行為,無法感受到蘊(yùn)含在其中的無盡樂趣。而事實(shí)上這些叫喊保衛(wèi)傳統(tǒng)的專家,自己也無法體會(huì)到當(dāng)年孔老夫子手持竹簡(jiǎn)閱讀的快感。

  從甲骨刻字,到竹簡(jiǎn)閱讀,再到雕版印刷,不可否認(rèn)的是,人類的閱讀方式總是隨著技術(shù)的進(jìn)步不斷變換著。古人的“學(xué)富五車”,如果收納進(jìn)電子書,恐怕都裝不滿一個(gè)iPAD;紀(jì)曉嵐編纂的四庫(kù)全書,如今或許只是一個(gè)筆記本硬盤的容量……介質(zhì)和載體的改變并不意味著本體的喪失,甲骨、竹簡(jiǎn)和紙張,損失的只是笨重和不易保存的記載工具,而不是知識(shí)本身。早在電腦打字取代手寫時(shí),就有人擔(dān)心文字將受到威脅,聲言這是文明的倒退。但如今十幾年已過,人們不再堅(jiān)持手寫,但知識(shí)并沒有減少,電腦打字不但沒有使文明倒退,反而加速了文字的傳播,稱得上是文明的進(jìn)步。

  不管人們?cè)覆辉敢獬姓J(rèn),無紙化閱讀已經(jīng)是當(dāng)今的全球趨勢(shì)。根據(jù)中國(guó)第五次全國(guó)國(guó)民閱讀與購(gòu)買傾向抽樣調(diào)查報(bào)告,讀過電子書的網(wǎng)民超過九成,20歲到30歲之間的網(wǎng)民是閱讀電子書最活躍的群體;英國(guó)25歲以下人群中超過30%閱讀電子書,日本手機(jī)小說《深愛》銷量達(dá)到250萬冊(cè),4200字的中國(guó)手機(jī)小說《城外》被以18萬元的高價(jià)買斷……數(shù)字閱讀不但沒有減少人們的閱讀量,反而增加了閱讀的途徑,使那些過去在圖書館里束之高閣的壓箱寶走近尋常大眾,讓更多的人愛上讀書。日前發(fā)布的第九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示,國(guó)人的閱讀率近年來一直保持增長(zhǎng),破除了人們對(duì)于無紙化閱讀將使人們停止閱讀的憂慮。

  其實(shí)與無紙化閱讀相比,更值得人們擔(dān)心的或許是以微博和手機(jī)為代表的“淺閱讀”對(duì)人類閱讀能力的損害。社會(huì)超速發(fā)展導(dǎo)致人們幾乎沒有時(shí)間坐下來靜靜地讀完一本名著,大家只能在茶余飯后、等車途中甚至工作間隙抽零碎時(shí)間進(jìn)行閱讀,而這種零碎閱讀的結(jié)果必然是閱讀變得零碎:人們不再愿意深層次思考,對(duì)知識(shí)的掌握由理解退化為“知道”,甚至“聽說過”。碎片化閱讀還使人形成了一種惰性化的依賴,“萬事不查書,有事找百度”,以前深度的、批判性的、理性化的知識(shí)體系被打得七零八落,系統(tǒng)化的知識(shí)只存在于電腦,而非人腦,這將對(duì)人們的知識(shí)體系、思維方式,以及理性思考能力、邏輯思維能力和判斷能力構(gòu)成難以料想的挑戰(zhàn)。

  回到本文的主旨,無紙讀書不代表停止讀書。面對(duì)每天洶涌而至的信息,如果一個(gè)人不想成為被動(dòng)的接收器,就必須具備更高的理性思維和判斷力,而增強(qiáng)這種能力的唯一辦法就是讀書,不管是紙質(zhì)的還是電子版的。而且除了浮光掠影的“淺閱讀”,一定量的深讀同樣不可或缺,雖然這在快節(jié)奏的今天顯得有些不易,但唯有深讀才有深思,唯深思才能培養(yǎng)獨(dú)立人格、獨(dú)立精神。(新華網(wǎng))

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