由此想到中小學(xué)的書法教育的普及問題，這是一個(gè)有益的措施，是堅(jiān)守民族文化根本的有效的措施，能將書法作為中華民族的日常視覺感知成為一種常態(tài)延續(xù)下去，就能將中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的精神延續(xù)下去。不者，當(dāng)然也不一定就是錯(cuò)誤，因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展，新的感知習(xí)慣自然而然地就會(huì)形成，它優(yōu)于傳統(tǒng)的視覺感知也未可知。

文章開頭我在說自己的繪畫時(shí)，越到后來越扯遠(yuǎn)了，扯到了整個(gè)的中國(guó)畫的發(fā)展中去了，人總是將自己與整個(gè)社會(huì)的發(fā)展結(jié)合起來思考問題，也是一種思維常態(tài)，與芮成鋼代表亞洲還是有些許不同，在我看來，我思考中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的發(fā)展，則是基于這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，個(gè)體總是依附在全體這條大船之上，大船的未來的航行狀態(tài)，必將決定個(gè)體的存在狀態(tài)。最后這幾句，就數(shù)是為螞蟻打哈欠找一條理論依據(jù)。