本網(wǎng)訊 （羅漢英）學校圖書室是廣大師生知識的寶庫，更是開設(shè)第二課堂教學的主要場所。管好用好學校圖書室，對滿足學生的求知欲、培養(yǎng)興趣愛好、素質(zhì)的形成和提高有著十分重要的作用。因此，加大學校圖書室建設(shè)，創(chuàng)新學校圖書室非常必要。
高度重視圖書室建設(shè)。 "普九"工程實施以來，我校抓住機遇，想方設(shè)法擴建校圖書室，配備經(jīng)久耐用、美觀大方的木質(zhì)書架，同時精選責任心強、業(yè)務(wù)熟練、又熱心于圖書管理的中青年教師擔任圖書管理員。與此同時，發(fā)動師生捐贈、爭取社會愛心捐助，目前已有各類適合師生閱讀的圖書近兩萬冊，大大地滿足了師生的閱讀需要。
加強圖書室管理。建好圖書室，管理是關(guān)鍵。近年來我們吸取以往的經(jīng)驗教訓，依據(jù)科學的目錄檢索法，建起了《圖書室管理目錄》數(shù)據(jù)庫，挑選認真負責的同志專門負責圖書室管理，制定了《圖書室管理制度》、《圖書借閱制度》、《圖書維護與賠償制度》、《圖書室安全衛(wèi)生制度》等制度，使圖書室管理實現(xiàn)了規(guī)范化、科學化，為科學、高效使用圖書提供了保障。
充分用好圖書。用好圖書必須在用中管，借還方便，開放時間合理化。在這方面，我們一是規(guī)范借閱手續(xù)。一、二年級由各班班主任統(tǒng)一適量借閱，利用自習課和課外時間監(jiān)管輔導閱讀。三至六年級則每班選一到兩名有責任心的圖書管理員統(tǒng)一管理，給班上配好學校的圖書登記目錄。學生想看什么書，先在班上登記好，由圖書管理員再到學校圖書室進行借閱，然后回班按名單發(fā)放。二是分配借閱時間。我實行單周三五年級借，雙周四六年級，教師隨到隨借，全天開放，效果很好。
管護好圖書。平時由管理員不定時對圖書進行審查，對一些損壞嚴重的圖書進行修復(fù)或上報處理。學校定時審查圖書室管理工作。一般每半學期一次，由學校總務(wù)處根據(jù)《圖書室管理目錄》到圖書室進行檢查，及時更換圖書或補給新圖書。對于損壞、丟失圖書的教師或?qū)W生，要求根據(jù)《圖書維護與賠償制度》規(guī)定進行賠償處理。
圍繞素質(zhì)教育開展讀書活動。 緊密圍繞新課改和素質(zhì)教育，充分利用圖書資源，積極配合教導處、少先隊大隊部開展讀書筆記展評，"辦手抄報"，演講和征文等各種讀書活動及導讀工作。對表現(xiàn)突出的班級、學生予以表揚鼓勵，促進了讀書活動的開展， 激發(fā)學生讀書的積極性。
學校不僅是學習知識、培養(yǎng)能力的場所，更是誘發(fā)讀書欲望的地方，作為學校圖書管理員要跟上時代的步伐，與時俱進，創(chuàng)新管理觀念，探求更好的管理方法，發(fā)揮出圖書室應(yīng)有的作用。